通过结合专注的教师为基础的建议, 高影响力的经历, 传统的课程和严格的评估, 专注于全球研究将有助于你:

  • 不要只把“全球”看作“外国”,把你自己和你的社区置于自然的网络中, 经济, 超越地缘政治边界的文化和社会联系.
  • 认真对待差异,挑战你对世界的假设和你在其中的位置.
  • 在重要的全球问题上,从多个学科的角度建立复杂的联系.

集中要求学生从整个惠特曼课程汇集课程,以符合他们的兴趣. 学生可以从目前校园提供的广泛课程列表中选择,以完成以下三个主题领域的必修课程.

  • 全球系统和历史: 无论是通过国际贸易和金融的视角, 殖民主义和帝国的历史, 或者气候热力学, 这些课程帮助学生学习识别和分析社会, 文化, 政治和环境系统连接(和分裂)狗万官网的世界.
  • 全球环流和运动: 在这些课程中, 学生学习追踪和分析商品流动, 的想法, 金钱和人员跨越地缘政治边界. 他们帮助学生做好准备,以驾驭一个由全球范围的超流动性所创造的包容和排斥所日益定义的世界.
  • 全球地点和事件: 在这些课程中, 学生将识别和分析这些地方的方式, 区域和其他地理是通过它们的全球联系而形成的. 这些课程帮助学生了解和应对全球化世界中特定地点面临的重大挑战和机遇.

浓度要求

以下是浓度要求的简要概述. 对于完整的需求, 下载此文件.

  1. 建议: 选择一个集中附属的教员,在你的学习期间至少会见四次, 包括开始的一次计划你的注意力,结束的一次评估你的学习. 学生必须在大四秋季学期第二周结束前申报浓度.
  2. 全球专题区域: 完成以下每个主题领域课程列表中的至少一门课程. 在符合此要求时,一个系的课程不得超过一门. 下载课程列表.
  3. 全球参与、分析和反思: 每个区域至少完成一个项目.
    • 语言沉浸: 六个学分的语言学习.
    • 校外教育在美国以外的国家学习一学期.S.十字路口课程或顾问批准的全球重点实习.
    • 分析与反思: 参加一些反思/分析研讨会.
  4. 完整学习评估: 包括综合论文,作品集和外向的面试.

全球研究兴趣表 

 可以链接到指导教师的全球研究集中手册, 只对教员, 下  MyWhitman,欢迎选项卡,教员工具箱.

与狗万官网的顾问会面

取决于可用性, 以下讲师是全球研究集中的顾问. 联系负责人 妮可Simek 正式的顾问任务.

亚伦·阿吉拉-拉米雷斯,西班牙裔研究 艾米丽·琼斯,德国人 & ES
莎朗·阿尔克,英国人 丽娜·奈特,生物学
比纳拱门,历史 克里斯托弗·莱泽,英国人
尼克·巴德,地质学 高拉夫·马宗达,英国人
Shampa Biswas,政治 Gilbert Mireles,社会学
尤妮斯·布拉瓦斯库纳斯,人类学 & ES Kirsten Nicolaysen,地质学
Aaron Bobrow-Strain,政治 Erin Pahlke,心理学
Janis Be,西班牙裔研究 凯文·波格,地质学
菲尔·布里克,政治 杰森·普里比尔斯基,人类学
艾丽莎·科德纳,社会学 玛丽·拉施科,英国人
莎拉·戴维斯,历史 马修·雷诺兹,AHVC公司
海蒂·多布森,生物学 詹姆斯·罗素,BBMB
布莱恩·多特,历史 Elyse Semerdjian,历史
塔里克·埃尔西维,FMS 林恩·夏普,历史
瑞秋·乔治,人类学 凯特·谢伊,经典 & ES
Krista Gulbransen, AHVC Yuki Shigeto,日本人
Delbert Hutchison,生物学 帕特里克·斯宾塞,地质学
米歇尔·詹宁,社会学 丽莎·乌丁,AHVC
Carlos Vargas-Salgado,西班牙裔研究 扎希·扎鲁阿,土著、种族、民族研究和性别研究
杰奎琳·伍德弗克,历史